范文
如果给最近的自己打分，满分 100 分，我只会给自己 65 分。这个分数，是我认真反思后得出的答案。
上周三课间，好朋友不小心碰掉我的笔记本，页面撕坏两页，我当场冲他发火，一整天不和他说话。晚上写完作业，我看着破损的本子冷静下来，心里十分后悔。他不是故意的，我却只顾自己生气，完全没有顾及他的感受。第二天我主动找他道歉，我们又和好如初。
学习上我也有不足，写作业总拖拉，生字经常写错，数学粗心丢分。但我也有优点：主动帮班级打扫卫生，看到同学有困难会主动帮忙。
反思过后，我定下小目标：待人多包容，学习改掉粗心拖拉的毛病。下次我要努力冲到 90 分。这次给自己打分，是一次自省，让我看清缺点，朝着更好的自己前进。
「打分」只是外壳
待人、学习各打几分，关键在每段后面有没有「为什么」和「接下来怎么办」。形式新鲜，但评委看的还是你有没有真反思。
结构拆解
- 总：为什么要给自己打分
- 分：待人一项、学习一项（各举小事）
- 总：改进计划（要具体）
计划别写「我要更努力」，改成「每天整理书包」「上课举一次手」。
相近题
- 《认识我自己》
- 《新学期，新打算》
点评
- 文章结构清晰，先给出分数，再分别写待人、学习两方面优缺点，最后写反思与改进计划，紧扣 “自我反思自省” 要求。
- 叙事生活化，和朋友闹矛盾的细节真实细腻，能清晰写出自我反省的心理变化，符合三四年级学生生活体验。
- 立意积极，不单纯写缺点，而是通过打分完成自我审视，结尾升华自省的意义，字数充足，行文流畅自然。